martes, 12 de mayo de 2015

Movilización en la UAM, martes 12 de mayo 2015

El día de hoy una comisión de integrantes del MAES realizamos una concentración frente a la rectoría general de la UAM para llamarlos a contribuir con la reinstalación de la mesa de dialogo entre el MAES y las instituciones de educación superior que ha sido convocada por la SEP los últimos 9 años. Por décimo año consecutivo demandamos medidas para atender desde lo más profundo el problema de la falta de cobertura en educación superior. 

Queremos señalar el vergonzoso papel que todos estos años ha jugado la Metropolitana en la mesa de diálogo, pues con el argumento de que la unidad Lerma y Cuajimalpa contribuirían al aumento en la matrícula se han limitado a ser meros observadores; a 10 años del primer diálogo, entre ambas unidades no reciben ni mil estudiantes y la UAM sigue sin ofrecer alternativas de ingreso para los excluidos. 

Anunciamos que en las próximas semanas acudiremos a las demás instituciones de educación superior y que marcharemos el próximo miércoles 17 de junio, a las 11 horas, del Hemiciclo a Juárez a la SEP. 









Aquí el documento entregado hoy:



Universidad Autónoma Metropolitana, D. F., 12 de mayo de 2015
Dr. Salvador Vega y León
Rector general de la UAM

En el último año el país ha enfrentado una de las convulsiones sociales más trascendentes de las últimas décadas a consecuencia de un hecho que ha provocado que los ojos del mundo miren la tragedia que se vive en México ante la prevalecencia de la impunidad y la injusticia. Miles de personas inundamos las calles pidiendo justicia por el crimen contra estudiantes de Ayotzinapa, donde su único “delito” ha sido el resistir a la lógica educativa impulsada por los gobiernos de corte neoliberal en la educación.
A la par y de fondo con problemáticas comunes a las de las normales rurales, los estudiantes del IPN defendieron con éxito su proyecto de educación ante la embestida de la tecnificación de las Universidades Públicas. De la misma manera, con admiración observamos la convicción de la comunidad de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, que convocada por el Consejo Universitario, lograron impedir el irracional recorte presupuestal que ponía en riesgo el ejercicio educativo de ésta universidad. Estos hechos de resistencia demuestran la ofensiva en contra de la Universidad Pública y en contra del derecho de los jóvenes por estudiar dignamente en un Universidades públicas, gratuitas y de alto nivel académico.
Sumado a esto existe una problemática transversal y ascendente que agrava sustancialmente las condiciones de crisis de México. La falta de oportunidades a los jóvenes para ingresar a la educación superior, es cada vez más una situación insostenible al ser cientos de miles en el área metropolitana de la Ciudad de México y en todo el país los que estamos siendo sometidos y obligados a la oscuridad de la ignorancia que ha desembocado en el engrosamiento de los ejércitos del desempleo, en las filas de los obreros de la maquila mal pagados, o tomando como última salida la delincuencia para poder sobrevivir. Todo por el simple hecho de no permitirnos estudiar en una Universidad Pública, crítica y de alto nivel académico.
Con este año, son ya 10 los años en los que hemos acudido a las puertas de ésta Universidad a exigir que los oídos de quienes representan a la UAM escuchen y atiendan está problemática; lamentablemente han sido incapaces de abrir sus oídos y brindar soluciones reales para quienes somos excluidos de las Universidades escudándose en el soberbio discurso institucional que desconoce la magnitud de la problemática y minimiza las soluciones en crecimientos ínfimos en la matrícula de la UAM.
En sus cuarenta años de existencia la UAM apenas alcanza los 44,300 estudiantes de licenciatura inscritos en la Universidad que apenas se acerca a la proyección que se hizo en la década de los 80 de cumplir con 45,000 estudiantes en las entonces 3 unidades; Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco. Hoy estas unidades cuentan con una infraestructura muy superior a la de esa década, con muchos más edificios y salones; además se crearon las unidades de Cuajimalpa y Lerma y todo este crecimiento no ha sido capaz de reflejarse en el aumento de la matrícula ya que no alcanzan en su conjunto, la meta autopropuesta por la UAM hace ya 30 años.
El año pasado sólo fueron admitidos 11,911 estudiantes en toda la UAM de 86, 153 aspirantes, es decir que el 87% de quienes desean entra a esta casa de estudios somos marginados, excluidos y estigmatizados por no haber accedido a esta oportunidad.
Según ustedes, ¿cuáles son nuestras alternativas?
Como ya lo hemos señalado, voltear hacia otras instituciones no resuelve el problema, pues la UNAM deja fuera de sus aulas a más del 90% de sus aspirantes mientras que el IPN deja fuera a más de 70 mil de sus 96 mil aspirantes. Las otras instituciones tampoco significan una respuesta definitiva, pues la UPN recibirá apenas a unos 1,300, la ENAH a poco más de 500 y la UACM a menos de 2,500. Estos espacios son completamente insuficientes frente a la alarmante cifra de 200 mil excluidos.
Por diez años ya, este movimiento se ha presentado frente a esta rectoría para demandar soluciones de fondo y aunque han acudido sin falta a los diálogos que han sido convocados por la SEP, han sido capaces de aportar una sola solución a esta situación mediante actitudes vergonzosas como dormirse durante los diálogos ignorando por completo que en sus manos están soluciones que cooperarían a erradicar el problema.
Lo que hoy venimos a hacer a las puertas de la UAM es a exigir que se escuchen y atiendan las siguientes propuestas que para nosotros significan soluciones verdaderas:
  1. Que se garantice el derecho a la educación media superior y superior, pública, gratuita y de alto nivel académico para todos los jóvenes que lo soliciten y que hayan concluido el nivel de estudios inmediatamente anterior.
  2. Que se aumente de inmediato la matrícula en la UNAM, IPN, UAM, UPN, UACM y en el conjunto de instituciones públicas que imparten educación media superior y superior en la Ciudad de México y su área metropolitana, hasta lograr el acceso de todos los aspirantes.
  3. 3. Que se construyan nuevas instituciones públicas de educación superior que ofrezcan una excelente formación en la docencia, investigación y difusión de la cultura, de acuerdo con el modelo universitario de la UNAM, IPN, UAM, UPN y UACM.
  4. 4. Que se cancele el examen de admisión como mecanismo para el ingreso a la educación media superior y superior. Que se abra un debate público y una consulta democrática para diseñar un nuevo procedimiento, basado en la justicia y la equidad, para el ingreso de todos los aspirantes.
  5. 5. Que se aumente de manera inmediata el presupuesto destinado a la educación pública, de tal forma que se garantice un alto nivel académico de las instituciones y el acceso de todos los aspirantes al nivel medio superior y superior.
  6. 6. Que se incorpore al Colegio de Bachilleres como sistema metropolitano de bachillerato a la Universidad Autónoma Metropolitana, garantizando el pase directo de los egresados del Colegio de Bachilleres a las licenciaturas de la UAM.
  7. 7. Que se incorpore a todos los planteles de carácter técnico del área metropolitana como son el CETIS, el CONALEP y CECYTEM, a un sistema de bachillerato tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, garantizando el pase directo de los egresados de este bachillerato a los estudios profesionales en el IPN.
  8. 8. Que las Preparatorias Oficiales del Estado de México y los Colegios de Bachilleres del Estado de México (COBAEM) se incorporen como parte del bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), garantizando el pase directo de los egresados de este bachillerato a las licenciaturas de la UAEM.
Para resolver estas demandas y construir soluciones que de una vez por todas garanticen el derecho de todos a recibir educación pública, gratuita y de alto nivel académico, demandamos la reinstalación inmediata de la mesa de diálogo y exigimos una interlocución responsable con propuestas a la altura de las necesidades que atraviesa el País.
¡PORQUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y NO UN PRIVILEGIO!
Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior
MAES

comitedeaspirantes@gmail.com

sábado, 2 de mayo de 2015

Acuerdos de la asamblea del MAES. Sábado 2 de mayo

Para continuar entregando nuestras demandas a las instituciones de educación superior y convocar un dialogo interinstitucional con la Secretaria de Educación Pública, nos movilizaremos los siguientes días:

CONCENTRACIÓN EN LA RECTORÍA DE LA UAM: martes 12 de mayo, a las 13:30 horas.  La rectoría de la UAM está cerca de la estación del tren ligero periférico, atrás del Tec de monterrey.

FORO EN LA UPN: martes 19 de mayo, a las 14 horas, al finalizar este foro entregaremos nuestras demandas a esta institución. Queda una cita a la una en el mural del metro universidad para quien no sepa llegar a la UPN (unidad Ajusco).

PRIMERA MARCHA DE ASPIRANTES: miércoles 17 de junio, a las 11 horas, del Hemiciclo a Juárez a la SEP.

PRÓXIMA ASAMBLEA DEL MAES: sábado 16 de mayo, a las 12 horas, en el auditorio Alberto Barajas de la Facultad de Ciencias en CU.

Citas de comisiones:
Comisión de velada martes 5 a las 17 horas
Comisión de dialogo todos los miércoles a las 16 horas
Comisión de arte y cultura viernes 8 a las 16 horas
Comisión de comunicación viernes 8 a las 17:30 horas
Todas las reuniones se realizarán en los cubículos del Comité Estudiantil Metropolitano CEM de la Facultad de Ciencias en CU.

Las brigadas son 12 organizadas en núcleos de 15 compañeros, empezaremos ya a trabajar para generar recursos para la velada.
Aquí los grupos de cada una de las brigadas para soliciten integrarse.
Brigada 1: zona Observatorio-Balderas (línea 1) 
https://www.facebook.com/groups/b12015/
Brigada 2: zona Tasqueña-Zócalo (línea 2) 
https://www.facebook.com/groups/b22015/
Brigada 3: zona Universidad-Hidalgo (línea 3) 
https://www.facebook.com/groups/b3maes2015/
Brigada 4: zona Martín Carrera-Santa Anita (línea 4) 
https://www.facebook.com/groups/b42015/
Brigada 5: zona Politécnico - Oceanía (línea 5)
https://www.facebook.com/groups/b52015/
Brigada 6: zona Rosario-Martín Carrera (línea 6) 
https://www.facebook.com/groups/b62015/
Brigada 7: zona Barranca del Muerto-Tacuba (línea 7) 
https://www.facebook.com/groups/b72015/
Brigada 8: zona Constitución de 1917- Chabacano (línea 8) 
https://www.facebook.com/groups/b82015/
Brigada 9: zona Chabacano-Pantitlán (línea 9) 
https://www.facebook.com/groups/b92015/
Brigada A: zona Pantitlán-La Paz (línea A)
https://www.facebook.com/groups/bamaes2015/
Brigada B: zona Buenavista-Cd. Azteca (línea B) 
https://www.facebook.com/groups/bbmaes2015/
Brigada 12: Zapata-Tlahuac (línea 12)
https://www.facebook.com/groups/b122015/

miércoles, 22 de abril de 2015

A los medios de comunicación: A la opinión pública: Como lo anunciamos, una comisión del MAES marchó hoy de la Plaza Roja, en Zacatenco, a la Dirección General del IPN. Durante nuestra caminata entregamos información sobre nuestro movimiento y manifestamos nuestra solidaridad a los estudiantes politécnicos. Una pequeña comisión fue recibida por funcionarios de la dirección general del IPN a quienes les entregamos el documento adjunto en el que hicimos 3 planteamientos: 1. La necesidad de que se instale lo antes posible la mesa de diálogo entre la SEP, las instituciones de educación superior pública y el MAES. 2. La exigencia de que se modifique la fecha de aplicación del examen del IPN para que no sea el mismo fin de semana que el examen de la UAM y la UPN. 3. El establecimiento de mecanismos de seguimiento para los acuerdos firmados el año pasado. Por ahora no recibimos soluciones concretas salvo el compromiso de las autoridades de darnos una respuesta alrededor del próximo 7 de mayo. Seguimos invitando a los aspirantes excluidos de la educación superior y sus familias a conocer nuestro movimiento e integrarse al MAES. La próxima asamblea será el sábado 2 de mayo, a las 12 horas, en el auditorio Alberto Barajas de la Facultad de Ciencias, en Ciudad Universitaria. ¡Porque la educación es un derecho y no un privilegio! Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES)





Zacatenco, D.F., 22 de abril de 2015

Dr. Enrique Fernández Fassnacht
Director General del IPN


A finales del año pasado los estudiantes politécnicos atrajeron la atención de todo el país. Semanas antes de que el dolor y la rabia por los crímenes contra los normalistas de Ayotzinapa convulsionaran las calles de México y el mundo con las demandas de verdad y justicia, ya los estudiantes del Instituto habían anunciado, casi como premonición, el reforzamiento de las políticas neoliberales para la educación superior.


Los estudiantes que han ingresado al IPN como resultado de los acuerdos que el politécnico ha firmado con el MAES en años anteriores participaron decididamente en las asambleas y movilizaciones porque no podían permitir que su proyecto de vida se viera truncado nuevamente: ellos se movilizaron decididamente para evadir el destino impuesto de capacitarse para el trabajo en un Instituto Tecnológico; ya como estudiantes del IPN no podían permitir que éste se convirtiera en una institución más de educación técnica.


La lucha, además fue claramente por la democratización de esta institución de educación superior, contra la corrupción y falta de transparencia -incluyendo el concurso de ingreso, pues el IPN nunca ha publicado cifras claras sobre número de aspirantes y aceptados ni con cuántos aciertos es aceptado o rechazado cada estudiante-. Por ello, los ojos de todos siguen puestos en el Congreso General Politécnico, pues esperamos que éste consiga avanzar en ese objetivo y, además, impulse el crecimiento del IPN con la respectiva ampliación a la matrícula.


El IPN solo no puede atender el problema de la falta de cobertura en educación superior; no puede recibir él solo a los casi 70 mil rechazados que deja cada año, ni a los más de 180 mil que no encuentran un lugar en la UNAM, ni a los 75 mil excluidos de la UAM; pero sin duda tiene la ineludible responsabilidad de colaborar en conjunto con otras instituciones y las autoridades educativas federales para encontrar soluciones reales y satisfactorias a uno de los problemas más graves que enfrenta hoy la juventud mexicana: la exclusión de la educación media superior y superior pública, gratuita y de alto nivel académico.


Sin embargo, parece que las cosas caminan en sentido contrario. Vemos con preocupación que por segundo año consecutivo las autoridades de la UNAM y el IPN han decidido aplicar sus exámenes de ingreso el mismo fin de semana y que, este año, la UPN se ha
sumado a la decisión. Al contrario de lo que nosotros y muchas otras voces hemos demandado, en lugar de garantizar mecanismos para que los estudiantes puedan continuar su formación escolar se están tomando medidas que limitan las posibilidades de acceder a una institución de alto nivel académico.


El hecho de que un aspirante tenga que elegir qué examen presentar vulnera gravemente su derecho a explorar todas las posibilidades para ingresar al modelo de educación que ha elegido para su formación profesional. Hoy venimos aquí a demandar enérgicamente que se reconsidere esta medida y que se cambie la fecha de aplicación del examen del IPN. No permitiremos la implementación de un examen único de ingreso a la licenciatura.

Hacemos un llamado a no escalar el conflicto y, por el contrario, avanzar en el camino del diálogo y la escucha mutua para encontrar verdaderas soluciones. Por décimo año consecutivo, nos presentamos ante esta Dirección General del IPN para exigir diálogo y solución a las siguientes demandas:


1. Que se garantice el derecho a la educación media superior y superior, pública, gratuita y de alto nivel académico para todos los jóvenes que lo soliciten y que hayan concluido el nivel de estudios inmediatamente anterior.

2. Que se aumente de inmediato la matrícula en la UNAM, IPN, UAM, UPN, UACM y en el conjunto de instituciones públicas que imparten educación media superior y superior en la Ciudad de México y su área metropolitana, hasta lograr el acceso de todos los aspirantes.

3. Que se construyan nuevas instituciones públicas de educación superior que ofrezcan una excelente formación en la docencia, investigación y difusión de la cultura, de acuerdo con el modelo universitario de la UNAM, IPN, UAM, UPN y UACM.

4. Que se cancele el examen de admisión como mecanismo para el ingreso a la educación media superior y superior. Que se abra un debate público y una consulta democrática para diseñar un nuevo procedimiento, basado en la justicia y la equidad, para el ingreso de todos los aspirantes.

5. Que se aumente de manera inmediata el presupuesto destinado a la educación pública, de tal forma que se garantice un alto nivel académico de las instituciones y el acceso de todos los aspirantes al nivel medio superior y superior.

6. Que se incorpore al Colegio de Bachilleres como sistema metropolitano de bachillerato a la Universidad Autónoma Metropolitana, garantizando el pase directo de los egresados del Colegio de Bachilleres a las licenciaturas de la UAM.

7. Que se incorpore a todos los planteles de carácter técnico del área metropolitana como son el CETIS, el CONALEP y CECYTEM, a un sistema de bachillerato tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, garantizando el pase directo de los egresados de este bachillerato a los estudios profesionales en el IPN.

8. Que las Preparatorias Oficiales del Estado de México y los Colegios de Bachilleres del Estado de México (COBAEM) se incorporen como parte del bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), garantizando el pase directo de los egresados de este bachillerato a las licenciaturas de la UAEM.

9. Que se incorpore el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) como sistema de bachillerato de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), formalizando el pase directo de los egresados del IEMS a las licenciaturas que la UACM imparte.


Esperamos que, como en años anteriores, el IPN se presente a la mesa de diálogo, pero también esperamos que lo haga con una actitud a la altura del conflicto por el que están atravesando la institución y el país entero. Que las autoridades politécnicas aprovechen el espacio de diálogo que se abrirá para presentar propuestas que atiendan de raíz la falta de cobertura en educación superior.


Por otro lado, solicitamos que en lo inmediato pueda instalarse una mesa de trabajo bilateral, entre el IPN y el MAES para dar seguimiento a los compromisos que el instituto adquirió con nuestro movimiento en agosto pasado y que, hasta la fecha, siguen pendientes.


¡PORQUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y NO UN PRIVILEGIO!

Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior
MAES


comitedeaspirantes@gmail.com

lunes, 20 de abril de 2015

JORNADA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA



Compañero politécnico
Con esperanza, a finales del año pasado el país entero estuvo atento al paro de los politécnicos. Las demandas fueron muy claras: No a la tecnificación del IPN; sí a su democratización.
Su planteamiento cobra aún más sentido si se analiza en el contexto de las políticas educativas de las últimas 4 décadas: las instituciones como el poli o la UNAM se han estancado y, a cambio, el estado ha decidido la creación de tecnológicos.
Todos tenemos clara la importancia de la tecnología y de la formación de científicos para desarrollarla, pero también que actualmente el modelo técnico y tecnológico de educación superior en nuestro país sólo consiste en centros de capacitación para la mano de obra barata.
Sin embargo, las autoridades educativas pretenden imponer ese destino para la mayoría de los jóvenes mexicanos. Desde hace años el poli recibe sólo 24 mil estudiantes de primer ingreso a la licenciatura, a pesar de que la demanda asciende a más de 90 mil. Para quienes no alcanzaron lugar en el IPN, la UNAM o la UAM, la única alternativa es la educación privada de bajo nivel académico o estas instituciones de educación técnica.
Para colmo, desde el año pasado las autoridades de la UNAM, la UPN y el IPN decidieron que aplicarán sus respectivos exámenes de admisión el mismo día, lo que limita, de facto el derecho de los aspirantes a buscar distintas alternativas de ingreso a la educación superior. El hecho es aún más grave si tomamos en cuenta la escasez de espacios educativos en la educación superior pública y de alto nivel académico.
Nosotros no pedimos que el poli acepte a todos los aspirantes, sino que coadyuve, junto con otras instituciones y las autoridades locales y federales a que se tomen medidas, como la construcción de nuevas instituciones y la ampliación de la matrícula en las que ya existen para que se aumente la cobertura en educación superior.
Nuestro país necesita jóvenes con una excelente formación científica y humanista. ¡Hagamos lo necesario para que eso sea posible!
¡NO A LA TECNIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR!
¡POR LA AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR!
¡POR EL AUMENTO A LA MATRÍCULA DEL IPN!
¡QUE SE MODIFIQUE LA FECHA DE APLICACIÓN DEL EXAMEN!
Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior
MAES
…10 años después seguiremos insistiendo: ¡La educación es un derecho, no un privilegio!

sábado, 11 de abril de 2015

Acuerdos de la asamblea del MAES. Sábado 11 de abril

Nos movilizaremos el miércoles 22 de abril a la Dirección general del IPN para entregar nuestras demandas, la cita es a las 12 del día en la plaza roja (el queso). Todos con vestimenta blanca y carteles.

El jueves 14 de mayo nos concentraremos en la rectoría de la UAM para entregar nuestras demandas, la cita es a las 12 del día.

La próxima asamblea del MAES será el sábado 2 de mayo a las 12 horas en el Auditorio Alberto Barajas de la Facultad de Ciencias en CU.

Nos conformamos en brigadas y comisiones:

Las brigadas están conformadas por núcleos de 15 compañeros, nos basamos en las líneas del metro pero específicamente están conformadas por la zona geográfica que en la asamblea establecimos

Brigada 1: zona Observatorio-Balderas (línea 1)
https://www.facebook.com/groups/b12015/
Brigada 2: zona Tasqueña-Zócalo (línea 2)
https://www.facebook.com/groups/b22015/
Brigada 3: zona Universidad-Hidalgo (línea 3)
https://www.facebook.com/groups/b3maes2015/
Brigada 4: zona Martín Carrera-Santa Anita (línea 4)
https://www.facebook.com/groups/b42015/
Brigada 5: zona Politécnico - Oceanía (línea 5)
https://www.facebook.com/groups/b52015/
Brigada 6: zona Rosario-Martín Carrera (línea 6)
https://www.facebook.com/groups/b62015/
Brigada 7: zona Barranca del Muerto-Tacuba (línea 7)
https://www.facebook.com/groups/b72015/
Brigada 8: zona Constitución de 1917- Chabacano (línea 8)
https://www.facebook.com/groups/b82015/
Brigada 9: zona Chabacano-Pantitlán (línea 9)
https://www.facebook.com/groups/b92015/
Brigada A: zona Pantitlán-La Paz (línea A)
https://www.facebook.com/groups/bamaes2015/
Brigada B: zona Buenavista-Cd. Azteca (línea B)
https://www.facebook.com/groups/bbmaes2015/
Brigada 12: Zapata-Tlahuac (línea 12)
https://www.facebook.com/groups/b122015/
Aquí un grupo general del MAES 2015
https://www.facebook.com/groups/quechidoelmaes2015/

Las brigadas estarán conformadas por un número reducido de integrantes (15), una vez que cada brigada llegue al límite de integrantes se conformará una nueva brigada que amplíe la cobertura de la zona asignada.

Se conformaron las comisiones de diálogo, listas, comunicación, logística, prensa y propaganda y arte y cultura.
La comisión de diálogo se reunirá el viernes 17 de abril en la Galería Autónoma de la FFyL.

Se acordó empezar a organizar la 4a velada por nuestra educación para revisar los resultados del examen de selección. Se conformó una comisión que se reunirá el jueves a las 5 de la tarde en los cubículos del Comité Estudiantil Metropolitano (CEM) en la Facultad de Ciencias.

¡PORQUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y NO UN PRIVILEGIO!


Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior
MAES

lunes, 6 de abril de 2015

Primera movilización de aspirantes

Con el foro “El MAES: 10 años de lucha contra la exclusión de la educación superior” y la entrega de un documento en la rectoría de la UNAM, hoy dimos inicio con un año más de movilizaciones por el derecho de todos a recibir educación superior.

Llamamos a los aspirantes excluidos de las universidades públicas y a sus familias a no darse por vencidos, a no aceptar ser rechazados. Los invitamos a que conozcan nuestro movimiento, nuestras propuestas y a que se organicen con nosotros.

Los esperamos en la SIGUIENTE ASAMBLEA DEL MAES este sábado 11 de abril, a las 12 horas, en el auditorio Alberto Barajas de la Facultad de Ciencias en CU.

Compartimos, a continuación, la “Carta abierta al rector de la UNAM” que entregamos hoy a las puertas de la rectoría:


El mito de los reprobados
Carta abierta al rector de la UNAM

Dr. José Narro Robles
rector de la Universidad Nacional Autónoma de México

El pasado lunes fue noticia la publicación de los resultados de la primera aplicación del examen de ingreso a la UNAM. Las primeras planas de los principales periódicos de circulación nacional dieron cuenta de que más del 90% de los aspirantes a ingresar a la máxima casa de estudios no van a poder hacerlo. A estos 126 mil rechazados habrá que sumarle los que resulten de la segunda aplicación del examen de la UNAM y a quienes busquen sin éxito un lugar en la UAM o en el IPN.

Como cada año, 200 mil jóvenes deseosos de estudiar a nivel profesional se quedarán sin una oportunidad para hacerlo en una institución de alto nivel académico, comprometida con la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. Pero el escenario no es el mismo que cada año.

El 26 de septiembre de 2014 hizo sangrar una herida hace tiempo abierta, la de un país marcado por el dolor y la impotencia, por la impunidad y la violencia. El mundo entero tiene sus ojos puestos en México y clama justicia para Ayotzinapa y para las miles de víctimas de esta guerra que los poderosos han desatado contra el pueblo.

Cada día peor, ser joven y estar inconforme con las injusticias es un crimen y a esa criminalización hoy hay que sumar el estigma que se construye contra quienes queremos estudiar y no alcanzamos un espacio en la universidad. A los excluidos de la educación nos llaman burros y reprobados, flojos y desobligados; usted y nosotros, señor rector, sabemos que esas etiquetas no corresponden con la realidad.

La universidad, hoy más que nunca, tiene el deber de arropar a la juventud, de combatir la exclusión, de contribuir a construir una sociedad justa y digna para todos. Y en medio de este ambiente, ¿cuál será su contribución, doctor Narro?

¿No debería usted desmentir a quienes califican el problema de la falta de cobertura como una diferencia entre reprobados y reprobados? Porque usted y nosotros sabemos que en el concurso de selección no hay quienes “pasan” el examen, sino que, sencillamente, no hay lugares suficientes. Porque nunca hay un número de aciertos mínimo para ingresar a cada carrera y no hay estudiantes de primera y de segunda, sino apenas algunas decenas de lugares para miles de aspirantes en cada carrera. ¿Acaso no es su obligación explicar esto a la sociedad?

Y además de explicar lo anterior, antes de dejar su mandato, ¿qué hará usted para contribuir de forma significativa y definitiva a construir soluciones para atender el problema de los rechazados? Nosotros no esperamos sentados, y en los últimos 10 años hemos construido propuestas, que usted ya conoce y que, si es congruente, debería abanderar. Por décimo año consecutivo nos presentamos a las puertas de esta rectoría para reiterar nuestras demandas:

  1. Que se garantice el derecho a la educación media superior y superior, pública, gratuita y de alto nivel académico para todos los jóvenes que lo soliciten y que hayan concluido el nivel de estudios inmediatamente anterior.
  2. Que se aumente de inmediato la matrícula en la UNAM, IPN, UAM, UPN, UACM y en el conjunto de instituciones públicas que imparten educación media superior y superior en la Ciudad de México y su área metropolitana, hasta lograr el acceso de todos los aspirantes.
  3. Que se construyan nuevas instituciones públicas de educación superior que ofrezcan una excelente formación en la docencia, investigación y difusión de la cultura, de acuerdo con el modelo universitario de la UNAM, IPN, UAM, UPN y UACM.
  4. Que se cancele el examen de admisión como mecanismo para el ingreso a la educación media superior y superior. Que se abra un debate público y una consulta democrática para diseñar un nuevo procedimiento, basado en la justicia y la equidad, para el ingreso de todos los aspirantes.
  5. Que se aumente de manera inmediata el presupuesto destinado a la educación pública, de tal forma que se garantice un alto nivel académico de las instituciones y el acceso de todos los aspirantes al nivel medio superior y superior.
  6. Que se incorpore al Colegio de Bachilleres como sistema metropolitano de bachillerato a la Universidad Autónoma Metropolitana, garantizando el pase directo de los egresados del Colegio de Bachilleres a las licenciaturas de la UAM.
  7. Que se incorpore a todos los planteles de carácter técnico del área metropolitana como son el CETIS, el CONALEP y CECYTEM, a un sistema de bachillerato tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, garantizando el pase directo de los egresados de este bachillerato a los estudios profesionales en el IPN.
  8. Que las Preparatorias Oficiales del Estado de México y los Colegios de Bachilleres del Estado de México (COBAEM) se incorporen como parte del bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), garantizando el pase directo de los egresados de este bachillerato a las licenciaturas de la UAEM.
  9. Que se incorpore el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) como sistema de bachillerato de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), formalizando el pase directo de los egresados del IEMS a las licenciaturas que la UACM imparte.

No somos ciegos ante el crecimiento de la matrícula de la UNAM en los últimos años, pero también sabemos que ese aumento no alcanza para compensar los años de rezago y que, si no está acompañado de otras medidas, no representa una contribución significativa ante el problema que enfrenta nuestra sociedad.

Por ello, no sólo lo convocamos a usted. Como lo hemos hecho antes, en las próximas semanas nos presentaremos ante las autoridades de la UAM, el IPN, la UPN, la UACM, la ENAH y la SEP para invitarlos a iniciar un proceso de diálogo que esperamos tenga la capacidad para construir alternativas y soluciones de la envergadura que la crisis amerita.

Ante un pueblo adolorido, las instituciones de educación superior y los jóvenes mexicanos tenemos la posibilidad de inyectar esperanza. Sólo garantizando oportunidades para que los jóvenes puedan estudiar, sólo llevando la reflexión y construyendo conocimiento en cada hogar mexicano es como nuestra sociedad podrá salir adelante.

El reto está en el horizonte y la oportunidad en nuestras manos, no la desperdiciemos.

Ciudad Universitaria, 06 de abril de 2015
¡PORQUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y NO UN PRIVILEGIO!
Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior

MAES








jueves, 2 de abril de 2015

Primera movilización de aspirantes

¿Por qué es tan difícil entrar a la UNAM?
¿Piensas que conseguirlo depende únicamente de tu esfuerzo?

Claro que esforzarse es importante, pero nosotros pensamos que no es el único factor.

Échale un ojo a estos números:
En el pasado examen de febrero 138 mil estudiantes se registraron al examen; menos de 12 mil obtuvieron un lugar. En junio las cosas no mejorarán: se registrarán alrededor de 66 mil aspirantes y habrá espacio para menos de 8 mil.
La UNAM recibirá, en total, más de 203 mil solicitudes. Sólo entrarán 19 mil; el 90% quedará fuera.
Mientras tanto, la UAM dejará fuera al 87% de los más de 90 mil aspirantes y el IPN al 75%.

¿Te parece esto un problema?
¿A qué lo atribuyes?

Desde nuestro punto de vista, estos números hacen pensar que el examen no está diseñado para ver quién tiene capacidad para cursar estudios universitarios, sino para justificar que la mayoría no cabe en las escuelas.
En lugar de construir más universidades y contratar más maestros, las instituciones y el gobierno han preferido excluir a la mayoría.

¿Te parece justo?

A nosotros no. Por eso desde 2006 nos hemos organizado para exigir nuestro derecho y el de los demás a recibir educación superior y hemos conseguido firmar un acuerdo con las autoridades de la SEP, la UNAM, el IPN, la UAM, la UPN, la UAEM y la UACM que nos ha permitido ingresar a casi todas esas instituciones para seguir estudiando.
Además, hemos cuestionado la política de exclusión y construido propuestas para acabar definitivamente con el problema; pensamos que deben construirse más universidades y que debe ampliarse la matrícula en las que ya existen.

¿Te gustaría organizarte con nosotros?

Te invitamos a que conozcas más a fondo nuestras propuestas y nuestros logros.
Particularmente a que asistas a la primera movilización de aspirantes, este lunes 06 de abril, a las 15 horas, de la Facultad de Filosofía y Letras a la Rectoría de la UNAM.

¡Tu participación es importante para eguir avanzando!

Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior
MAES